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信息共享空間實現了現代信息技術在圖書館行業的(de)充分利用，将傳統的(de)圖書館與信息技術相結合，利用以信息技術為(wèi)基礎的(de)虛拟空間促進了讀者之間的(de)交流與學(xué)習，改革了圖書館行業的(de)服務模式，受到了讀者的(de)好評。對于不同的(de)服務對象，信息共享空間朝着不同的(de)方向發展，分别是學(xué)習共享空間、研究共享空間與知識共享空間。

一(yī)、信息共享空間

信息共享空間的(de)理(lǐ)論是在20世紀90年(nián)代于美國問世，這一(yī)理(lǐ)論推動了大學(xué)在圖書館方面的(de)革新與實踐，這一(yī)理(lǐ)論在我國雖然起步較晚，但已經取得了一(yī)定的(de)成效，并将對我國圖書館行業造成持續的(de)影響，在實踐中也将推動我國圖書館行業朝着不同方向進一(yī)步發展。

大多數學(xué)者認為(wèi)信息共享空間由支持層、實體層、虛拟層構成。

支持層主要是對信息共享空間在人力資源上進行的(de)管理(lǐ)與維護。實體層可(kě)分為(wèi)兩種，第一(yī)種為(wèi)在圖書館原本的(de)基礎上改造而成，第二種為(wèi)設計新建設圖書館布局将設于某一(yī)層或某一(yī)區域，也可(kě)以設于整個圖書館。實體層主要由寫作室與教室組成，這些空間要與虛拟層相互穿插，配備電腦與網絡等作為(wèi)虛拟層的(de)支持。虛拟層主要作用是互聯網、計算機等為(wèi)基礎，構建在線學(xué)習與交流數據、構建數據庫并提供資源。

二、信息共享空間的(de)未來發展

2.1 研究共享空間

研究共享空間主要是指圖書館在信息共享空間中針對教師、科研機構服務對象提供服務的(de)發展方向，對于此類服務對象信息共享空間應當突出用戶在學(xué)習上的(de)信息獲取，為(wèi)用戶提供一(yī)個擁有豐富學(xué)習資源的(de)空間，滿足用戶合作式學(xué)習與研究的(de)需求，為(wèi)科研方面提供信息交流的(de)空，來促使信息共享空間進一(yī)步發展。

我國由于這方面起步較晚，對研究共享空間的(de)相關研究相對來說比較薄弱，但随着對信息共享空間的(de)不斷實踐與發展，對研究共享空間的(de)研究也越來越成熟。從研究共享空間的(de)構建方式上來看，研究共享空間可(kě)以是單獨構成，也可(kě)以是同其他機構互相聯系組成的(de)共同構建體，但不管它是那種構成，它都應當體現出研究共享空間的(de)理(lǐ)念。

但有一(yī)點需要明确，圖書館工作人員在研究共享空間的(de)資源支持上屬于主導地(dì)位，在為(wèi)服務對象提供相關的(de)知識的(de)同時，還要滿足對象的(de)研究需要，随着信息共享空間的(de)不斷發展與實踐應用，研究共享空間将在圖書館的(de)發展上占據重要的(de)位置。

2.2 學(xué)習共享空間

學(xué)生是否能夠取得良好的(de)成績，不僅僅在于學(xué)生在學(xué)習過程中的(de)主動性，還需要在其學(xué)習過程中對其提供需要資源與環境。針對這一(yī)提點，未來圖書館在自(zì)身發展中為(wèi)學(xué)生做(zuò)好相關環境的(de)支持與學(xué)習資源的(de)幫助，以助于學(xué)生能夠更好的(de)獲得知識。

學(xué)習共享空間是根據服務對象不同在信息共享空間的(de)發展方向上的(de)另一(yī)個分支，它主要通過多種切實有效的(de)方式幫助學(xué)習，使服務對象更容易的(de)獲取學(xué)習資源并為(wèi)其提供良好的(de)學(xué)習環境為(wèi)目的(de)。

在資源提供服務上，除了能夠對當前圖書館的(de)學(xué)習資源作為(wèi)基礎外還能夠通過計算機網絡整合相關的(de)海量信息，大大提高(gāo)了圖書館的(de)信息資源的(de)提供量。在人力資源方面，學(xué)習共享空間應當配備咨詢、計算機應用、技術指導等方面的(de)相關工作人員，以達到簡化與完善用戶的(de)學(xué)習過程。

2.3 知識共享空間

知識共享空間的(de)主要職責是通過對現代電子(zǐ)計算機與互聯網技術的(de)應用對圖書館的(de)管理(lǐ)和(hé)配置進行現代化的(de)革新與變革，加強圖書館的(de)學(xué)習資源儲存量，滿足用戶的(de)學(xué)習環境的(de)需求。知識共享空間除了可(kě)以為(wèi)用戶提供優良的(de)空間環境之外，還能滿足用戶在虛拟或者現實的(de)平台上對知識傳遞與加工的(de)各種服務需求。

現階段在知識共享空間相關方面進行的(de)理(lǐ)論研究較少，也沒用非常多的(de)實踐應用，相關的(de)服務提供沒有多少開展，理(lǐ)論研究的(de)缺失導緻知識共享空間在實踐方面現在還處于探索階段，但它對信息共享空間的(de)發展起到一(yī)定的(de)引導作用，改變了信息資源服務向知識服務的(de)發展方向。

三、結語：

通過對信息共享空間的(de)不同發展方向進行分析和(hé)研究，發現在各個方向上的(de)共享空間都側重于人力資源、實體與虛拟空間方面，在針對各種不同用戶的(de)服務要求上，對這三個方面的(de)需求會越來越高(gāo)。

我國的(de)科學(xué)技術近年(nián)來發展迅速，信息技術的(de)發展尤為(wèi)突出，傳統的(de)圖書館構建模式已經滿足不了現階段的(de)社會要求，要做(zuò)好的(de)圖書館行業的(de)改革發展，信息共享的(de)應用與研究是必不可(kě)少的(de)，圖書館需要對自(zì)身的(de)服務功能進行不斷的(de)完善以滿足不同服務對象的(de)信息需求。

本文摘自(zì)新生代

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