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——語出2015年(nián)4月e線圖情專訪《畢長(cháng)泉：穩步推進提素工程，合力打造區域聯盟》

人物介紹：畢長(cháng)泉，畢業于河北大學(xué)，碩士學(xué)位，正高(gāo)級工程師，原華北理(lǐ)工大學(xué)圖書館館長(cháng)。2004年(nián)後一(yī)直從事圖書館技術及管理(lǐ)工作，先後擔任河北省省圖書館學(xué)會常務理(lǐ)事、河北省高(gāo)校圖書館科學(xué)管理(lǐ)學(xué)會副理(lǐ)事長(cháng)、河北省高(gāo)校期刊工作專業委員會主任委員、唐山市圖書館學(xué)會副會長(cháng)、“河北科技圖苑”編委、“中國科技信息”編委等。長(cháng)期從事圖書館事業現代化的(de)建設與管理(lǐ)研究和(hé)實際工作，研究方向為(wèi)計算機技術、圖書情報學(xué)及信息資源共建共享方面的(de)研究，先後主持省部級、市廳級和(hé)校級重點課題8項、參與省部級、市廳級和(hé)校級重點課題7項，發表學(xué)術論文三十餘篇；獲省市科技進步獎6項。

以下文字節選自(zì)e線圖情專訪《畢長(cháng)泉：穩步推進提素工程，合力打造區域聯盟》：

e線圖情：畢館長(cháng)，您好！2010年(nián)5月，經教育部批準，原河北理(lǐ)工大學(xué)與華北煤炭醫學(xué)院合并組建河北聯合大學(xué)。2015年(nián)4月8日，河北聯合大學(xué)正式更名為(wèi)華北理(lǐ)工大學(xué)，位于唐山灣生态城的(de)新校園也即将落成，都為(wèi)貴校的(de)全面發展帶來了新的(de)契機，有利于貴校快速提升綜合辦學(xué)實力，更好地(dì)為(wèi)華北地(dì)區區域經濟和(hé)社會發展提供重要的(de)人才和(hé)智力支撐。作為(wèi)全校文獻信息中心的(de)圖書館，請您談談新館落成、搬遷在即為(wèi)貴館帶來怎樣的(de)機遇和(hé)挑戰。

畢長(cháng)泉：我們是在今年(nián)4月8号正式啓用華北理(lǐ)工大學(xué)的(de)校名的(de)，這對圖書館來說确實起到一(yī)個很好的(de)推動和(hé)促進作用。此外，我們有三個學(xué)科獲得了博士授權，學(xué)校的(de)人才培養層次有了一(yī)個提升，這對圖書館的(de)服務也提出一(yī)個新的(de)、更高(gāo)的(de)要求。因此我們圖書館也一(yī)直在探讨如(rú)何适應學(xué)校的(de)發展和(hé)需求去(qù)建立服務的(de)團隊，更好的(de)完成學(xué)科服務。我認為(wèi)首先是要轉變服務理(lǐ)念。從傳統的(de)圖書館到數字圖書館，圖書館發展到今天已經是泛在圖書館時代，這是一(yī)種理(lǐ)念的(de)變化，在理(lǐ)念的(de)轉變過程中，服務模式也随之發生了轉變，在不斷進步的(de)信息技術的(de)支持下，由原來的(de)傳統服務模式轉變為(wèi)這種現代的(de)、開放式的(de)以至泛在的(de)服務模式。我在之前主要從事技術工作，在技術領域應該說接觸的(de)、認識的(de)更多一(yī)些，對于新技術的(de)應用也更為(wèi)關注。我們館是在2009年(nián)全面引入“RFID圖書智能管理(lǐ)系統”，在河北省高(gāo)校中可(kě)算是“第一(yī)個吃螃蟹的(de)人”。當時這個系統剛剛應用于圖書館，成熟的(de)案例還很少。我們進行了多方的(de)前期調研、論證和(hé)技術分析，最終在學(xué)校的(de)支持下，我們選用了超高(gāo)頻的(de)“RFID圖書智能管理(lǐ)系統”，從而通過新技術的(de)引用實現了由傳統借還服務模式到自(zì)助式全開放服務模式的(de)轉變，不但延長(cháng)了開館時間，而且方便了讀者，也将我們的(de)員工從一(yī)線傳統的(de)借還服務操作中解脫出來，使得更多的(de)館員能有更多的(de)精力去(qù)開展更深層次的(de)信息服務和(hé)學(xué)科服務，因此說新技術的(de)引用也為(wèi)我們館整體的(de)提升做(zuò)了一(yī)個前提的(de)準備和(hé)鋪墊。

第二就是圖書館工作重心的(de)轉移。在現代這種信息服務模式、學(xué)科服務狀态下，強調以讀者為(wèi)本的(de)同時，也需要重視(shì)以館員為(wèi)中心。圖書館員是圖書館的(de)主體，不管是開展基礎業務，還是開展學(xué)科服務，甚至包括創新，都是由圖書館員來完成的(de)，所以我們要特别重視(shì)館員能力的(de)培養，有意識地(dì)加強館員隊伍建設，這是一(yī)個工作重心的(de)轉移。這幾年(nián)在人才引進方面，學(xué)校也給予了很多的(de)支持，積極引入圖情、計算機以及相關專業的(de)人才，特别是引進一(yī)些有學(xué)科背景的(de)人員，館員的(de)整體結構得到了優化和(hé)提升。現在我們館有碩士學(xué)位的(de)人員已經達到60%以上，為(wèi)我們進一(yī)步開展深層次信息服務奠定了必不可(kě)少的(de)人力基礎。

第三，由于學(xué)校培養層次的(de)提升，相應地(dì)要求圖書館的(de)服務層次、服務能力也必須要跟進，要與學(xué)校的(de)發展同步，這樣才能更好地(dì)發揮圖書館在學(xué)校建設中的(de)作用。為(wèi)此，我們在保留原來學(xué)科服務環境的(de)前提下，從前年(nián)開始就啓動了“學(xué)科團隊”的(de)建設，将人員劃分為(wèi)圖情專業、計算機專業、有學(xué)科背景的(de)這樣三個方面，比如(rú)結合我們的(de)重點學(xué)科——冶金學(xué)科，由這三個方面的(de)人員一(yī)起來組成一(yī)個綜合的(de)團隊，從而打破了過去(qù)傳統的(de)學(xué)科館員單一(yī)制模式，可(kě)以更好地(dì)協調、團結，發揮出一(yī)個團隊的(de)作用。計算機專業是在當今網絡信息環境下的(de)技術保證，圖情專業發揮指導性的(de)作用，有學(xué)科背景的(de)則可(kě)以滲入或者說嵌入學(xué)科，根據學(xué)科實際來開展有針對性的(de)學(xué)術活動，這樣三方人員協同服務，為(wèi)我們今後的(de)博士培養創造一(yī)個必備的(de)環境和(hé)條件。通過這種團隊的(de)建設，圖書館整個的(de)服務能力和(hé)水平也能夠得到真正的(de)提升，從而更好地(dì)适應學(xué)校發展的(de)需求。

第四，在整個團隊的(de)建設中，重視(shì)館員個人職業生涯的(de)規劃，鼓勵圖書館員結合實際工作，積極發揮自(zì)身優勢，合理(lǐ)規劃職業發展。我們館是全校首個設立科研獎的(de)二級單位，每年(nián)學(xué)校撥給我們5萬多元的(de)專項經費作為(wèi)獎勵基金。我們每年(nián)結合圖書館的(de)實際工作，申報十幾項、二十幾項的(de)科研項目，針對整個圖書館、圖情事業的(de)發展提出一(yī)些可(kě)行性的(de)項目，引導館員，特别是年(nián)輕的(de)館員來進入到這個學(xué)術環境，開展學(xué)術研究，提高(gāo)他們的(de)學(xué)術水平和(hé)科研能力。我們把這項工作稱之為(wèi)“館員提素工程”，即提升館員的(de)整體素質，這是我們今年(nián)剛剛提出的(de)一(yī)個工作重點。我們每年(nián)會舉辦圖書文化節，開展閱讀推薦和(hé)館內(nèi)館外的(de)各種培訓、學(xué)術交流，組織人員到一(yī)些比較先進的(de)兄弟館參觀、訪問，去(qù)了解和(hé)學(xué)習他們好的(de)經驗，學(xué)習他們的(de)成功案例，也邀請一(yī)些行內(nèi)的(de)學(xué)術專家來館進行學(xué)術交流，不斷地(dì)提升館員的(de)業務素質和(hé)綜合能力。另外，結合新館建設所帶來的(de)環境的(de)變化，我們正在考慮以“館員讀書會”的(de)形式，依托圖書館的(de)環境和(hé)資源，為(wèi)館員專門營造一(yī)個閱讀、學(xué)習的(de)空間，閱讀經典或者專業書籍，相互交流分享收獲和(hé)心得，傳遞正能量，我們今年(nián)圖書文化節的(de)主題就是“閱讀、傳遞和(hé)分享”。通過這種方式，不管你是讀名著也好，還是讀專業書籍也好，都可(kě)以把讀書的(de)收獲與本職工作相結合，拓寬工作的(de)想法和(hé)思路，不斷提升業務素質、綜合素質。

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